机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式,使学生具有学习生物课的浓厚兴趣,有助于他们形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,提高观察、实践、探究和创新能力,还有助于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。
种子的向重力性:这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。
实验总结心得 经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。在生化实验课即将结束之时,我对在这半年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。
凡事一定要经过亲自实验、调查、思考,不要人云亦云。”那位朋友告诉我说:“那次实验改变了他一生,让他懂得理性思考是何等的重要。”女生物老师证明了青蛙没有那么蠢,她却忽略了,人却可以蠢到不可思议的程度。
实验总结心得:篇一 大四的我们大多数人都很忙,一方面为了找工作,另一方面准备考研!每天三点一线的图书馆、寝室、食堂。来回不停的穿梭,基本上也没有什么别的事情可以做的了。
生物实验报告 实验名称:观察洋葱表皮细胞 实验目的:通过观察洋葱表皮细胞,说明植物体是由细胞组成的 实验材料:显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。 实验步骤:制做临时装片。