中班小壁虎借尾巴反思,幼儿园语言小壁虎借尾巴反思

小壁虎借尾巴优秀教案办公文秘

幼儿园大班语言活动教案：小壁虎借尾巴 活动目标：通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。通过角色表演，让幼儿体验快乐。

．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3．初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点 识字和写字。 教具准备 图片、生字卡。 课时安排 2课时。

活动目标： 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。 教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。 发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。

难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。活动准备：知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。

小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？完整看课件，了解故事中的具体内容。

幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》

引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：《小壁虎借尾巴》课件。

借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。

《小壁虎借尾巴》小班教案1 活动目标：初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

梳理《小壁虎借尾巴》结构图。 （2）自主选择，梳理其余三个故事情节。 （3）借助结构图，发现童话故事中的反复结构。 讨论反复结构，了解基本特点 思考：童话故事中的反复情节能调换顺序吗？了解童话故事中并列、递进两种反复结构。